Πλάτωνος Πολιτεία: Ερμηνευτικά σχόλια Ενότητας 11

Πλάτωνος Πολιτεία, ερμηνευτικά σχόλια Ενότητας 11 (Η αλληγορία του σπηλαίου)

Επιμέλεια σημειώσεων: Κυριακή Τσιτσιπά - Ευστράτιος Σταυρακούδης

Πλάτωνος Πρωταγόρας: Ερμηνευτικά σχόλια Ενότητας 7

Πλάτωνος Πρωταγόρας, ερμηνευτικά σχόλια Ενότητας 7

Επιμέλεια σημειώσεων: Κυριακή Τσιτσιπά - Ευστράτιος Σταυρακούδης

Ιστορία Γ΄ Λυκείου Θεωρητικής: Η εδραίωση του δικομματισμού-Οργάνωση των κομμάτων κατά το τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα (Σχεδιάγραμμα και ερωτήσεις)

Διαγραμματική παρουσίαση των ενοτήτων "Η εδραίωση του δικομματισμού ", "Η οργάνωση των κομμάτων κατά το τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα" (σελίδες 81-84 σχολικού βιβλίου) και προτεινόμενες ερωτήσεις (με τις απαντήσεις τους) για εμπέδωση της διδακτέας ύλης.

Η εικόνα ως ιστορική πηγή

Η εικόνα (φωτογραφία, γελοιογραφία) αποτελεί ένα ισχυρό εντυπωτικό μέσο και συχνά εμπεριέχει συμβολισμούς που μπορούν να συμπληρώσουν την ήδη υπάρχουσα γνώση γύρω από ένα ιστορικό συμβάν.  Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε τα βήματα σχολιασμού μιας εικόνας και σχετικά παραδείγματα, αντλημένα από την ύλη του μαθήματος. 

Πηγή αρχείου: http://istorialykeiou.blogspot.com

Γρηγόριος Ξενόπουλος: Κάποια Χριστούγεννα

Αγαπητοί μου,

Έναν καιρό στη ζωή μου, τα Χριστούγεννα τα γιόρταζα... την Πρωτοχρονιά. Πώς; Ακολουθούσα κανένα δικό μου καλαντάρι, ή είχα προσηλυτισθεί σε καμιά αίρεση;... Τίποτ' απ' αυτά. Μόνο που τον καιρό εκείνο, νιόφερτος στην Αθήνα, φοιτητούδι, σχεδόν παιδί, δεν μπορούσα να καταλάβω Χριστούγεννα χωρίς...  κουλούρα.

Στη Ζάκυθο, βλέπετε, όπου είχα μεγαλώσει, την παραμονή των Χριστουγέννων το βράδυ, κόβουν με πομπή κάποια κουλούρα. Αντιστοιχεί με τη βασιλόπιτα που κόβουν εδώ την Πρωτοχρονιά -κομμάτι ονομαστικό για τον καθένα, φλουρί για τον τυχερό, και καθεξής, -αλλά δε μοιάζει και καθόλου. Άλλη πάστα, άλλη ζύμη, άλλη όψη, άλλη γεύση, άλλη μυρωδιά. Φανταστείτε ένα ωραίο ψωμί σιμιγδαλένιο, πιασμένο με λάδι, βαμμένο κίτρινο με ζαφουράνα, σπαρμένο μέσα με σταφίδες άσπρες και μαύρες, με κουκουνάρια, πορτοκαλόφλουδες κι ένα σωρό μπαχαρικά, και με μια κρούστα όλο σουσάμι και πυκνά φυτεμένα καρύδια, κάποτε μάλιστα και πασπαλισμένη με ψιλή ζάχαρη χρωματιστή. Αυτή είναι η ζακυθινή κουλούρα. Πώς να καταλάβαινα Χριστούγεννα χωρίς το «κομμάτι μου» απ' αυτήν; Και πού να 'βρισκα τέτοιο πράμα εδώ, στο βραδινό τραπέζι της παραμονής;

Θουκυδίδου Ἰστορίαι: Αδίδακτο Κείμενο Γ' Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης

Η σημερινή ανάρτηση περιλαμβάνει ένα αδίδακτο κείμενο που περιέχεται στο 7ο βιβλίο της Ιστορίας του Θουκυδίδη και προτείνεται για την προετοιμασία των υποψηφίων της θεωρητικής κατεύθυνσης. Το συγκεκριμένο κείμενο κρίνεται αρκετά απαιτητικό, ενώ μπορεί να αξιοποιηθεί εποικοδομητικά για μια καλή επανάληψη στη μετοχή και τα είδη της. 

Η επιμέλεια του θέματος ανήκει στο Φροντιστήριο Άλφα.

Πλάτωνος Πρωταγόρας: Ερωτήσεις από θέματα Πανελληνίων

Εν όψει της ολοκλήρωσης του πλατωνικού Πρωταγόρα ας έχουμε υπόψη μας τις σχετικές ερωτήσεις που έχουν πέσει στις Πανελλήνιες Εξετάσεις. Η επιμέλεια των θεμάτων ανήκει στον φιλόλογο Μανόλη Μαυρακάκη. Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε το σχετικό αρχείο. Καλή συνέχεια στο διάβασμά σας. 

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Γελοιογραφίας-Κόμικς

Η Educartoon, το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Ιστορική Έρευνα, Διδακτική και Νέες Τεχνολογίες» και η επιστημονική ένωση «Νέα Παιδεία» προκηρύσσουν Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Γελοιογραφίας-Κόμικς με θέμα «Οι νέοι σκιτσάρουν για την Ευρώπη».

Ο διαγωνισμός αφορά τους μαθητές του Γυμνασίου, του Γενικού και Εσπερινού  Λυκείου, καθώς και του Λυκείου Επαγγελματικής-Τεχνικής Εκπαίδευσης.

Ο διαγωνισμός ξεκινάει στις 20 Σεπτεμβρίου 2013 και λήγει στις 30 Νοεμβρίου 2013. Έως την καταληκτική του ημερομηνία θα πρέπει να έχουν υποβληθεί τα μαθητικά έργα με συστημένη επιστολή ή courier στην ταχυδρομική διεύθυνση EDUCARTOON, Δωδεκανήσου 45, Τ.Θ 457, 17402 Άλιμος Αττικής, με ημερομηνία σφραγίδας ταχυδρομείου ή επίδοσης σε εταιρία courier το αργότερο 30 Νοεμβρίου 2013.

Για περισσότερες πληροφορίες ως προς τις θεματικές και τις προδιαγραφές πατήστε εδώ.

Επίσης, μπορείτε να κατεβάσετε και την αίτηση συμμετοχής στο διαγωνισμό, πατώντας εδώ.

Βόλτα στην παραλία της Θεσσαλονίκης. Τότε και τώρα.

Βόλτα στην παραλία της Θεσσαλονίκης. Τότε και τώρα.

Ιστορία Γ΄ Λυκείου Θεωρητικής: Το αγροτικό ζήτημα(Σχεδιάγραμμα και ενδεικτικές ερωτήσεις)

Διαγραμματική παρουσίαση της ενότητας "Το αγροτικό ζήτημα"(σσ.42-45 σχολικού βιβλίου) και προτεινόμενες ερωτήσεις (με τις απαντήσεις τους) για εμπέδωση της διδακτέας ύλης.

Αρχαία Γ΄ Λυκείου Θεωρητικής: Ερωτήσεις Εισαγωγής(Γενική Εισαγωγή-Πλάτωνος Πρωταγόρας)

Η διδακτέα ύλη των αρχαίων ελληνικών Γ΄ Λυκείου θεωρητικής κατεύθυνσης ξεκινά από την εισαγωγή του βιβλίου "Φιλοσοφικός Λόγος". Προκειμένου οι μαθητές και οι μαθήτριες να βοηθηθούν στην απομνημόνευση και εμπέδωση της εισαγωγής, προτείνουμε μία σειρά από ενδεικτικές ερωτήσεις με τις απαντήσεις τους, με τη διευκρίνιση ότι σε κάθε περίπτωση οι ίδιες ερωτήσεις μπορούν να τεθούν και με εναλλακτικό τρόπο στις Πανελλήνιες Εξετάσεις.  Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε το σχετικό αρχείο.

Καλή αρχή!!!

Σαν Σήμερα (14-9-1960)

Σαν Σήμερα(14-9-1960)Πέθανε ο συγγραφέας Μ. Καραγάτσης - πολιτισμός - Το Βήμα Online

Η ποίηση στην Εκπαίδευση

Τον Μάρτιο του 2013  ο Όμιλος Ερασιμόλπων «Το κοινόν των ωραίων τεχνών» διοργάνωσε εκδήλωση με θέμα: "Η ποίηση στην Εκπαίδευση". 

O φιλόλογος και ποιητής  κ. Δημήτρης Αρμάος  κατέθεσε  τις εμπειρίες του σχετικά με την παρουσία του λογοτεχνικού-ποιητικού λόγου στις αίθουσες των σχολείων.  Αναφέρθηκε στην λογοτεχνία-ποίηση ως αντικείμενα με γνωστικό ενδιαφέρον, τον τρόπο διαδασκαλίας και τα αναμενόμενα οφέλη από την "εφαρμογή" τους στην εκπαίδευση.

O φιλόλογος και ποιητής  κ. Άγγελος Καλογερόπουλος  κατέθεσε τις εμπειρίες του σχετικά με την παρουσία του ποιητικού λόγου ως προσωπικού τρόπου γνώσης αλλά όχι αυθαίρετου, αναφερόμενος στην προσωπική του διαδρομή εντός των σχολείων.

 

κ. Δημήτρης Αρμάος

κ. Άγγελος Καλογερόπουλος

Αναδημοσίευση απο:  http://www.antifono.gr

Γιάννης Χαρούλης: "Χειμωνανθός"

Τί ευτυχής συγκυρία, όταν διαπιστώνεις ότι υπάρχουν στις μέρες μας άνθρωποι που υπηρετούν την τέχνη τους με σεβασμό και μεράκι, αποβλέποντας σε μία ειλικρινή ανταπόκριση από το ευρύ κοινό. Ο Γιάννης Χαρούλης μπορεί μακράν να συγκαταλεγεί στη χορεία των σύγχρονων καλλιτεχνών που μας υπενθυμίζουν ότι η ποίηση έχει λόγο ύπαρξης στη ζωή μας, γιατί μας ανάγει σε μία ανώτερη σφαίρα ήθους μιας και υπογραμμίζει κατηγορηματικά ότι -πέραν όλων των άλλων- είμαστε "άνθρωποι". 

Καλό φθινόπωρο!!!

Φθινόπωρο στον έρωτα
απόψε ανατέλλει
αρισμαρί και μέλι
μύρισαν τα βουνά
κι εγώ κοιτάζω σιωπηλός
το χώμα το βρεγμένο
σαν κάρβουνο αναμμένο
η ομορφιά πονά.

Φιλί γυρεύω του ουρανού
κι αυτός μου δίνει στάχτη
μα απ΄ της καρδιάς τ΄ αδράχτι
σαν θέλω να κοπείς
σαλεύουν τα πορτόφυλλα
κι η κλειδωνιά γυρίζει
αέρας μου σφυρίζει
αν έρθεις, μην αργείς.

Γδύσου κι από τα μάτια μου
πάρε νερό και πλύσου
ο χωρισμός θυμήσου
είναι χειμωνανθός
τη λύπη την κατοίκησα
σε νύχτα και σε μέρα
σ΄ αφήνω στον αέρα
για να σε βρω στο φως.

Η αγάπη φόβους και όνειρα
δειπνά προτού ραγίσει
στου πόνου το ξωκλήσι
αγιάζει η ερημιά
κι εγώ μια θλίψη που ζητώ
για να με σημαδέψει
το φως πριν βασιλέψει
θα σ' αρνηθώ ξανά.

Στίχοι: Ελένη Φωτάκη
Μουσική: Γιώργος Καζαντζής
Πρώτη εκτέλεση: Γιάννης Χαρούλης

 

Κωστής Παλαμάς: "Ο Δωδεκάλογος του γύφτου"

 

 Ο «Δωδεκάλογος του Γύφτου» είναι ένα συνθετικό ποίημα του ποιητή Κωστή Παλαμά που εκδόθηκε  για πρώτη φορά στις 5 Σεπτεμβρίου του 1907 και αποτελείται από δώδεκα λόγους. Σ’ αυτό ο γύφτος συμβολίζει την ψυχή που δεν υποτάσσεται σε τίποτα, αλλά συνέχεια προσπαθεί να δημιουργήσει κάτι καινούργιο και στερεό, γκρεμίζοντας ο,τιδήποτε παλιό. Ο Κ. Παλαμάς έγραψε τον «Προφητικό», τον όγδοο από τους δώδεκα λόγους, δέκα χρόνια μετά την ήττα στον ελληνοτουρκικό πόλεμο του 1897. Σ’ αυτόν ο ποιητής παρουσιάζει ως προφητείες τα γεγονότα που έχουν ήδη συμβεί στην εποχή του. Το σκηνικό τοποθετείται στο Βυζάντιο. Η πολιτική ηγεσία είχε παραδοθεί στην αδιαφορία και τη διαφθορά, με αποτέλεσμα να μην πάρει είδηση την τουρκική απειλή, που ολοένα και πλησίαζε. Στο απόσπασμα του σχολικού βιβλίου ο ποιητής – προφήτης πληγωμένος από την αδιαφορία της πολιτικής ηγεσίας και των συμπολιτών του, προβλέπει αρχικά τον ξεπεσμό της χώρας του, αλλά στο τέλος εκφράζει την ελπίδα για την ανάσταση και αναγέννηση του ελληνικού έθνους. 

Ο ποιητής προφητεύει την παρακμή της ελληνικής πολιτείας από την εποχή της βυζαντινής αυτοκρατορίας και ύστερα. Προβλέπει πως θα’ ρθει η ώρα που η Χώρα θα πέσει, γεγονός που θα διαδοθεί σ’ όλο τον κόσμο. Η θεά Φήμη θα στείλει παντού το τελευταίο της σάλπισμα. Επίσης, προβλέπει ότι η Χώρα θα χάσει το μεγαλείο της και θα καταστραφεί. Στη συνέχεια παρομοιάζει την ιστορική διαδρομή της πολιτείας με την πορεία του ήλιου. `Οπως ο ήλιος, έτσι και η χώρα έλαμψε, όμως τώρα είναι η ώρα να δύσει οριστικά. Η πολιτεία θα χαθεί, όπως χάνονται τα μαγεμένα λιβάδια από τις μάγισσες στα παραμύθια. Η Χώρα θα καταστραφεί και δε θ’ αφήσει τίποτα πίσω της. Αφού χαθεί η πολιτεία, θα κλαινε τα πουλιά στα μνήματα και οι ιτιές θα γέρνουν θρηνητικά. Το πτώμα της πολιτείας θα μείνει άθαφτο και θα αποτελέσει λεία για τα σκυλιά και τα ερπετά. Οι μεταγενέστεροι θα τη θυμούνται σαν ένα άθλιο σκελετό. Σ’ αυτή την κατάσταση θα βρίσκεται η Ψυχή της Χώρας μέχρι να τη λυπηθεί ο Θεός της αγάπης και να την απαλλάξει από την αμαρτία. Η Ψυχή της πολιτείας, που είχε φτάσει στο τελευταίο σκαλοπάτι του ξεπεσμού, θα ανεβεί τη σκάλα που οδηγεί στο καλό. Θα νιώσει να φυτρώνουν πάνω της τα παλιά της φτερά, που θα τη βοηθήσουν να ξαναποκτήσει τη χαμένη της δόξα.

Η Ελλάδα ποτέ δε θα χαθεί. Ακόμη κι αν έχει καταστραφεί προσωρινά, θα ξαναποκτήσει την παλιά δόξα της και θα αποκαταστήσει το εθνικό της γόητρο.

Πηγή: www.antiepilogou.gr/show_news.php?id=382
 

Κι ένα υπέροχο τραγούδι σε στίχους Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη με τη μελωδική φωνή του Ψαραντώνη, το οποίο συμπεριλαμβάνεται στο δίσκο "Το σκοτεινό τρυγόνι".

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Project) ΣΤΗΝ Α΄ ΚΑΙ Β' ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013-2014

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Project) ΣΤΗΝ Α΄ ΚΑΙ Β' ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013-2014

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Β' ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Β' ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Οι εργαζόμενες γυναίκες τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο

Αναδημοσίευση από: http://www.aragma.gr
Πρωτότυπη δημοσίευση στα αγγλικά: http://www.visualnews.com/2013/09/03/working-women-first-world-war/

Φαίνεται μακριά ο Πρώτος Παγκόσμιος Πόλεμος; Ξέρετε τι δύναμη ήθελε τότε για τις γυναίκες να βγουν στην αγορά εργασίας: Δεν έχουμε εμβληματικές γυναίκες από εκείνη την εποχή, όλες τους ήταν ανώνυμες αλλά σκληρές και ανθεκτικές.

Αυτές οι γυναίκες χαμένες στη λήθη της ιστορίας, αφανείς ήρωες του φύλου γους έβαλαν πλάτη για τη σύγχρονη γυναίκα και όσα δικαιώματα έχει αυτή σήμερα. Αυτές έδωσαν ώθηση στις σουφραζέτες της Αγγλίας, στα γυναικεία κινήματα που ζητούσαν δικαίωμα στην ψήφο.

Δείτε παλιές φωτογραφίες.

Γραμμή παραγωγής πυρομαχικών, Παρίσι 1916


Γυναίκες αχθοφόροι στο σταθμό Marylebone στο Λονδίνο, 1915



Γυναίκες πυροσβέστες, Μάρτιος 1916



Εθελόντριες στρατιωτίνες, Οκτώβριος 1916



Γυναίκες μηχανολόγοι, 1917



Γυναίκα μηχανικός, 1915



Γυναίκα δουλεύει χάλυβα, Νοέμβριος 1917



Γυναίκα εργάτης σε εργοστάσιο εξοπλισμών, 1914



Νεαρές γυναίκες από τη Μασαχουσέτη στο πρώτο τάγμα θανάτου, 1917

Το συγκεκριμένο αρχειακό υλικό θα μπορούσε να αξιοποιηθεί είτε ως αφόρμηση είτε στα πλαίσια μιας συζήτησης με αφορμή την αναφορά στο διαχρονικό αγώνα των φύλων για επιβίωση, αλλά και για κατοχύρωση των δικαιωμάτων τους (χειραφέτηση γυναικών) πάντοτε ασφαλώς σε συχετισμό με λογοτεχνικά κείμενα συναφούς περιεχομένου που θα δοθούν κατά την κρίση του διδάσκοντος.

Αλμπέρ Καμύ: "Ο επαναστατημένος άνθρωπος"

Καθώς «όλα σ’ αυτό τον κόσμο αποπνέουν έγκλημα» σύμφωνα με τον Μποντλέρ τι ακριβώς είναι ο επαναστατημένος άνθρωπος, «ένας άνθρωπος που λέει όχι» ή αλλιώς ο μεταφυσικά εξεργεμένος άνθρωπος, ο οποίος «ορθώνεται ενάντια στη μοίρα του και σε ολόκληρη τη δημιουργία».

Από την Τέσυ Μπάιλα

Λόγια λιτά που συνοψίζουν όλα όσα ο Αλμπέρ Καμύ μας παραθέτει σ’ αυτό το εκπληκτικό μανιφέστο περί ζωντανής και άγρυπνης συνείδησης που είναι το συγκεκριμένο βιβλίο, γραμμένο εξήντα χρόνια πριν αλλά πάντοτε επίκαιρο και ανατρεπτικό.

«Ο επαναστατημένος άνθρωπος» του Καμύ είναι ένα αιχμηρό κείμενο που πετυχαίνει να αποσαφηνίσει τους κώδικες που υπάρχουν ανάμεσα στις ουτοπίες της πολιτικής και της επανάστασης και να προσδιορίσει με ακρίβεια πόσο σημαντική είναι η ανθρωπιά που πρέπει να αποπνέει κάθε επαναστατική πράξη, καθώς είναι δεδομένη η αδιαπραγμάτευτη αξία της και ο στόχος της να οδηγήσει με ασφάλεια την κοινωνία μακριά από ιδεολογίες και φανατισμούς που εμποδίζουν την απρόσκοπτη λειτουργία της και μετατρέπουν το αποτέλεσμα της επαναστατικής δράσης συχνά σε εφιάλτη.

Ο σουρρεαλιστής Ανδρέας Εμπειρίκος

Στις 2 Σεπτεμβρίου του 1901 γεννιέται ο Έλληνας ποιητής, πεζογράφος, φωτογράφος και ψυχαναλυτής Ανδρέας Εμπειρίκος, ο οποίος έμελλε να γίνει ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του ελληνικού υπερρεαλισμού, εξέχουσα μορφή της αποκαλούμενης Γενιάς του '30.

«Εγώ εξεπαιδεύθην στην καθαρεύουσα. Τα εκφραστικά μου μέσα στη δημοτική ήσαν ακαδημαϊκά, ψεύτικα. Τα 'μαθα. Έγραφα ως δημοτικιστής ώσπου έφθασα στον υπερρεαλισμό. Και έχω ακόμη μερικά κείμενά μου τυπικώς υπερρεαλιστικά. Και σαν νέος που ήμουν και παιδί, δεν ήμουν καν δημοτικιστής, με την έννοια που λέμε σήμερα, ήμουν μαλλιαρός, μαθητής του Ψυχάρη, κάτοχος της γραμματικής του».

ΛόγωΤέχνης: Διαγωνισμός διηγήματος 2013

Η αστική μη κερδοσκοπική εταιρία πολιτισμού Artspot διοργανώνει για τέταρτη συνεχή χρονιά τον διαγωνισμό διηγήματος «ΛόγωΤέχνης», που έχει επιτύχει να καθιερωθεί ως ο μεγαλύτερος ελληνικός λογοτεχνικός διαγωνισμός. Ο φετινός 4ος διαγωνισμός «ΛόγωΤέχνης 2013» είναι αφιερωμένος στον Κωνσταντίνο Π. Καβάφη, με αφορμή τη συμπλήρωση 150 χρόνων από τη γέννησή του.

Ο διαγωνισμός πραγματοποιείται με την υποστήριξη των Εκδόσεων Μεταίχμιο, που θα κυκλοφορήσουν βιβλίο με τα 40 καλύτερα διηγήματα.

Την Κριτική Επιτροπή του διαγωνισμού αποτελούν οι συγγραφείς Μάνος Ελευθερίου, Κώστας Κατσουλάρης, Αμάντα Μιχαλοπούλου, Σώτη Τριανταφύλλου, η Ελένη Μπούρα, υπεύθυνη ελληνικής πεζογραφίας των Εκδόσεων Μεταίχμιο και ο Γιάννης Φαρσάρης, εκπρόσωπος του φορέα διοργάνωσης ArtSpot.

Για να δείτε τις προϋποθέσεις συμμετοχής στο διαγωνισμό πατήστε εδώ.

Η αγάπη, η ιερή δύναμη του δασκάλου.

Άννα Δ. Παππά, δασκάλα-συγγραφέας

 
Ο δάσκαλος δεν είναι ένα τυποποιημένο προϊόν με  αυστηρά ποιοτικά χαρακτηριστικά και με εμπορικές προδιαγραφές. Ευτυχώς, γιατί θα ήταν αποκρουστικός στα μάτια των μαθητών του.

Ούτε το προϊόν παραγωγής του δασκάλου είναι τυποποιημένο. Το προϊόν παραγωγής του   είναι ο ολοκληρωμένος άνθρωπος, ο πολίτης, ο δημιουργικός, ο κοινωνικός, ο αυθεντικός, ο ελεύθερος νους. Είναι  ο νέος, ο προετοιμασμένος για τη ζωή.

Η φιλοσοφία στα χρόνια της αρχαιοελληνικής τραγωδίας / Friedrich Nitzsche

 ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Σε τούτο το κείμενο, που προοριζόταν για "συμπλήρωμα" της Γέννησης της τραγωδίας, ο 25χρονος καθηγητής Φρειδερίκος Νίτσε αφηγείται την Ιστορία των "πρώτων Ελλήνων φιλοσόφων", απ' το Θαλή ως το Σωκράτη, θέτοντας, παράλληλα, καίρια ερωτήματα που θα τον απασχολήσουν στα μετέπειτα έργα του.
Στην έκδοση αυτή περιλαμβάνεται και μια εκλογή απ' τις αδημοσίευτες στα Ελληνικά διαλέξεις του για τους Προπλατωνικούς φιλοσόφους, με σχετικές σημειώσεις που κρατούσε κατά την ενασχόλησή του με την αρχαιοελληνική φιλοσοφία. 

(Από το οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε περισσότερες πληροφορίες για τα περιεχόμενα και την αγορά του βιβλίου.

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α΄ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013-2014

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α΄ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013-2014

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών "Δημιουργική Γραφή"

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

«Δημιουργική Γραφή»

Το Π.Μ.Σ. «Δημιουργική Γραφή» του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας θα διενεργήσει εισαγωγικές εξετάσεις προκειμένου να επιλέξει μεταπτυχιακούς φοιτητές που θα φοιτήσουν από το προσεχές ακαδημαϊκό έτος 2013-14.

Οι αιτήσεις των ενδιαφερομένων θα υποβληθούν από τις 1 έως και 20 Σεπτεμβρίου 2013.

Διετής φοίτηση (4 εξάμηνα) με δίδακτρα.
Κύκλοι μαθημάτων (θεωρητικά / εργαστηριακά, συμπυκνωμένα και εντατικά)
Διδάσκουν: δόκιμοι συγγραφείς και πανεπιστημιακοί
(Πιστοποιείται η Παιδαγωγική επάρκεια)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2013-2014

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2013-2014

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2013-2014

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2013-2014

ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2013-2014

ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2013-2014

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2013-2014

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2013-2014

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ 2013-2014

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ 2013-2014

"Ασίνην τε..."

Κάθε ταξίδι είναι και μία μοναδική εμπειρία. Πόσο μάλλον όταν ο προορισμός σε μεταφέρει σε μία εποχή αλλοτινής δόξας και μεγαλείου. Δεν είναι καθόλου υπερβολή ότι μία περιδιάβαση σε έναν αρχαιολογικό χώρο, ένα απομεσήμερο του Ιουλίου, με τις ακτίνες του φωτοδότη ήλιου να θωπεύουν με τρυφερότητα τα απομεινάρια μιας μυκηναϊκής ακρόπολης, είναι σαν ένα ταξίδι στο χρόνο, που υπογραμμίζει με κατηγορηματικό τρόπο το εφήμερο της ανθρώπινης ύπαρξης. Η ακρόπολη της αρχαίας Ασίνης στέκει αγέρωχα πλάι στο Τολό, το κοσμοπολίτικο χωριό του νομού Αργολίδας, μόλις λίγα χιλιόμετρα έξω από το Ναύπλιο, μεταδίδοντας στον επισκέπτη μία μοναδική ενεργειακή δύναμη, που είναι αδύνατο να περιγραφεί με λόγια. Αρκεί να σταθείς για λίγα λεπτά κάτω από τον επιβλητικό βράχο, για να μυηθείς στη μαγεία του μνημείου. Κάπως έτσι θα πρέπει να αισθάνθηκε και ο μεγάλος Γιώργος Σεφέρης, ο οποίος επέλεξε τη φόρμα της ποιητικής γλώσσας, για να αποτυπώσει ό,τι ο πεζός λόγος αδυνατούσε να εκφράσει, χαρίζοντάς μας ένα από τα πιο μεστά του ποιήματα, τον "Βασιλιά της Ασίνης".

 

Προαγωγικές εξετάσεις Μαϊου-Ιουνίου 2013: Αρχαία Β΄ Λυκείου Θεωρητικής

Ως διδαγμένο κείμενο επιλέξαμε το απόσπασμα D2,2W του Μίμνερμου (σ. 61 σχολικού βιβλίου), από τα τελευταία που επεξεργαστήκαμε στην τάξη με παράλληλο κείμενο το απόσπασμα 395 του Ανακρέοντα. Ως αδίδακτο κείμενο ένα απόσπασμα από την 7η επιστολή του Ισοκράτη (Ἐπιστολή Τομοθέῳ). 

Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε τα θέματα. 
Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε και τις ενδεικτικές απαντήσεις.

Η άλωση της Πόλης: Επετειακό αφιέρωμα του National Geographic

Κώστας Καρυωτάκης: "Μαρμαρωμένε Βασιλιά"

Μαύρη επέτειος η σημερινή για τον απανταχού ελληνισμό. Ημέρα ιστορικής μνήμης, αλλά και εθνικής αυτογνωσίας, ώστε να μην επαναληφθούν τα λάθη του παρελθόντος. Ο θρύλος του "Μαρμαρωμένου Βασιλιά" που θα επιστρέψει τροπαιούχος στην Πόλη φαίνεται ότι έχει διεγείρει πολλάκις τη φαντασία των ανθρώπων της διανόησης. Χαρακτηριστικό είναι το παρακάτω ποίημα του Κώστα Καρυωτάκη, που συμπεριλαμβάνεται στα εφηβικά του ποιήματα (1913-1916).

Μαρμαρωμένε Βασιλιά!

Και ρίχτηκε με τ’ άτι του μες στων εχθρών τα πλήθια.  

Το πύρινο το βλέμμα του σκορπούσε την τρομάρα  

και το σπαθί του τη θανή. Στα χάλκινά του στήθια  

εξέσπασε η όργητα σε βροντερή κατάρα. 

 

Εθόλωσαν τα μάτια του. Τ’ αγνό το μέτωπό του,  

θαρρείς, ο φωτοστέφανος της Δόξας τ’ αγκαλιάζει.  

Κι έπεσε χάμου ο Τρανός! Θρηνήστε το χαμό του.  

Μα, μη! Σε τέτοιο θάνατο ο θρήνος δεν ταιριάζει. 

 

Κι έπεσε χάμου ο Τρανός! Κυλίστηκε στο χώμα  

 ένας Τιτάν π’ ακόμα χτες εστόλιζ’ ένα θρόνο,  

κι εσφάλισε —οϊμένανε!— για πάντ’ αυτό το στόμα  

που κάθε πίκρα ρούφαγε κι έχυν’ ελπίδες μόνο. 

 

Μαρμαρωμένε Βασιλιά, πολύ δε θα προσμένεις.

  Ένα πρωί απ’ τα νερά του Βόσπορου κει πέρα  

 θε να προβάλει λαμπερός, μιας Λευτεριάς 

χαμένης, ο ασημένιος ήλιος. Ω, δοξασμένη μέρα! 

 

Αρχαία Γ΄ Λυκείου Θεωρητικής: SOS Θέματα και τελικές επισημάνσεις

Το μάθημα των αρχαίων ελληνικών πρέπει να αντιμετωπίζεται με τη δέουσα προσοχή από τους υποψηφίους της θεωρητικής κατεύθυνσης λόγω και του μεγάλου συντελεστή βαρύτητας στην τελική βαθμολογία. Σε μία, λοιπόν, προσπάθεια να συνεισφέρουμε στο εποικοδομητικό διάβασμα λίγο πριν την τελική κρίση, αποφασίσαμε να δημοσιεύσουμε ορισμένες βασικές επισημάνσεις για τον τρόπο αξιολόγησης του συγκεκριμένου μαθήματος, όπως επίσης και κάποιες προβλέψεις για ενδεχόμενα θέματα(χωρίς αυτό να είναι δεσμευτικό για τους μαθητές και τις μαθήτριες) από τους συναδέλφους του Φροντιστηρίου Άλφα.

Επαναληπτικό Διαγώνισμα στο Αδίδακτο(Β΄ Λυκείου Θεωρητικής): Λυκούργου, Κατά Λεωκράτους, 75-76

Με ένα απόσπασμα από το κείμενο του Λυκούργου, "Κατά Λεωκράτους", επιλέξαμε να κλείσουμε τη φετινή σχολική χρονιά. Στο συγκεκριμένο κείμενο ο Λυκούργος καταφέρεται εναντίον του Λεωκράτη, ο οποίος σε μία δύσκολη για την Αθήνα περίοδο (αμέσως μετά τη μάχη της Χαιρώνειας το 338π.Χ.) επιλέγει τη φυγή από την υπεράσπιση της πατρίδας του, καταπατώντας τον ιερό όρκο που συνήθιζαν να δίνουν όλοι οι Αθηναίοι Έφηβοι. Το κείμενο είναι μέτριας δυσκολίας, αλλά εμπεριέχει ορισμένα σημεία που εγκαλούν την προσοχή των μαθητών, όπως ο λανθάνων υποθετικός λόγος, που συνιστά και μία από τις συντακτικές παρατηρήσεις του διαγωνίσματος. 
Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε το σχετικό διαγώνισμα.
Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε και τις απαντήσεις του διαγωνίσματος.
 

Πανελλήνιες 2013: Προτεινόμενα Θέματα Παραγωγής Λόγου για τη Νεοελληνική Γλώσσα

Η ώρα της κρίσης έφτασε για χιλιάδες υποψηφίους που θα κάνουν αύριο το ντεμπούτο τους στις Πανελλήνιες εξετάσεις με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. Ένα μάθημα που ως γνωστόν διαδραματίζει ρυθμιστικό παράγοντα στην τελική βαθμολογία. Εμείς, συμμεριζόμενοι την αγωνία των παιδιών, στεκόμαστε απλά αρωγοί στην προσπάθειά τους. Ένα τελικό φρεσκάρισμα είναι πάντοτε χρήσιμο, γι' αυτό και δημοσιεύουμε ορισμένα θέματα που  αφορούν στην παραγωγή λόγου, εκεί δηλαδή όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες οφείλουν να επιστρατεύουν τη φαντασία, αλλά και να ξεδιπλώσουν τις εκφραστικές τους ικανότητες. Τα παρακάτω θέματα(με εξαίρεση το τελευταίο που έχουμε προσθέσει) αποτελούν μία πρόταση του Φροντιστηρίου Άλφα και αναδημοσιεύονται εδώ με την άδεια των υπεύθυνων καθηγητών του.

Η συνέντευξή μας στην εφημερίδα "Παρατηρητής της Θράκης"

Κώστας Καρυωτάκης – Μαρία Πολυδούρη: «Τι νέοι που φτάσαμεν εδώ…»

Μιλούν στον «ΠτΘ» οι υπεύθυνοι καθηγητές Δημήτρης Τζελέπης και Κυριακή Τσιτσιπά, αλλά και οι μαθητές Θωμάς Μπαρδάκης, Ειρήνη Ρόιδου και Γεωργία Γιαννακίδου

Συντάκτης:Νατάσσα Βαφειάδη 
Πηγή: http://www.paratiritis-news.gr/detailed_article.php?id=160115&categoryid=6

Ο λόγος σε αυτούς….

Δημήτρης Τζελέπης, υπεύθυνος καθηγητής «Δώσαμε την ευκαιρία στους μαθητές μας να καταθέσουν την ψυχή τους»

ΠτΘ: Δύο λόγια για την παράσταση. Τι ακριβώς θα παρακολουθήσει το κοινό που θα βρεθεί στο ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Κομοτηνής σήμερα Παρασκευή;
Δ.Τ.: Όλοι όσοι θα βρεθούν στο χώρο του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. της πόλης μας θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα θεατρικό δρώμενο, δημιούργημα μαθητών και μαθητριών τής Β΄ Λυκείου του σχολείου μας, το οποίο βασίζεται στη ζωή και το έργο τού Κ. Καρυωτάκη και της Μ. Πολυδούρη.
Πιο συγκεκριμένα, θα «λάμψουν» μπροστά στα μάτια τους τρία στιγμιότυπα που έχουν να κάνουν με τη ζωή των δύο ποιητών. Θα δουν τον τρόπο με τον οποίο γνωρίστηκαν οι δύο ετερόκλητες αυτές προσωπικότητες, το τέλος τής θυελλώδους σχέσης τους, καθώς και τον πρόωρο και συνάμα άδοξο θάνατό τους. Και όλα αυτά μέσα από τη ματιά τριάντα δύο νέων ανθρώπων που υπόσχονται πολλά.
Με αφορμή, όμως, την ερώτησή σας θα ήθελα να ευχαριστήσω ιδιαίτερα την Πρόεδρο του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ., κ. Μ. Μαλαμίδου. Κι αυτό, γιατί μας άνοιξε διάπλατα τις πόρτες τού θεάτρου, δίνοντας την ευκαιρία σε όσους συμπολίτες μας επιθυμούν να παρακολουθήσουν την παράστασή μας. Και οι ευχαριστίες δεν έχουν να κάνουν μόνο με την απλή παραχώρηση του χώρου τού ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Η κ. Μαλαμίδου μάς πρόσφερε, επίσης, τον κατάλληλο για την παράστασή μας ρουχισμό, και τη μέγιστη δυνατή υλικοτεχνική υποστήριξη. Και το σημαντικότερο, όλα αυτά μάς τα πρόσφερε με πολλή αγάπη και μεράκι. Θα ήταν παράλειψη, βέβαια, να μην αναφερθώ και στο διευθυντή τού σχολείου μας, τον κ. Περδίκη, την αμέριστη συμπαράσταση του οποίου είχαμε καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας.

Κ.Καρυωτάκης-Μ.Πολυδούρη: "Τι νέοι που φτάσαμεν εδώ"-Παρατηρητής της Θράκης

Κώστας Καρυωτάκης – Μαρία Πολυδούρη: «Τι νέοι που φτάσαμεν εδώ»

Πραγματοποιήθηκε η θεατρική παράσταση του 1ου ΓΕΛ Κομοτηνής

 

Την Παρασκευή 26 Απριλίου οι μαθητές του 1ου Γενικού Λυκείου Κομοτηνής παρουσίασαν στη σκηνή του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. το υποκριτικό τους ταλέντο, παρουσιάζοντας το θεατρικό έργο Κώστας Καρυωτάκης – Μαρία Πολυδούρη: «Τι νέοι που φτάσαμεν εδώ…», βασισμένο στη θυελλώδη σχέση των δύο ποιητών, το έργο, τη γνωριμία, τον έρωτα και τον άδοξο θάνατό τους. Το θεατρικό αυτό δρώμενο ήταν βασισμένο πάνω σε κείμενα που οι ίδιοι οι μαθητές ετοίμασαν μελετώντας το έργο των δύο ποιητών στα πλαίσια του μαθήματος της ερευνητικής εργασίας. Οι νεαροί ηθοποιοί ενθουσίασαν το κοινό που παρακολούθησε την παράσταση με το πάθος τους και το υποκριτικό τους ταλέντο. Παρά το άγχος που είχαν πριν ανέβουν στη σκηνή το αποτέλεσμα πραγματικά δικαίωσε τους κόπους των ίδιων και των υπεύθυνων καθηγητών τους, Δημήτρη Τζελέπη και Κυριακής Τσιτσιπά.

Η παράσταση δόθηκε στο ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Κομοτηνής, το οποίο, όπως έχει δηλώσει επανειλημμένα η πρόεδρος κ. Μαρία Μαλαμίδου, στέκεται πάντοτε αρωγός στις προσπάθειες των μαθητών και παλεύει για να έρθει αυτή η μερίδα πιο κοντά στο θέατρο.

Συντάκτης:Νίκος Μαλαμάς 
Πηγή:http://www.paratiritis-news.gr/detailed_article.php?id=160181&categoryid=10

Κ.Καρυωτάκης-Μ.Πολυδούρη: "Τι νέοι που φτάσαμεν εδώ...". Αφιέρωμα του Πατρίδα Web TV

Μία δύσκολη χρονιά έφτασε αισίως στο τέλος της, αφήνοντάς μας όμως με μία επίγευση ικανοποίησης. Της ικανοποίησης που αισθάνεται ο εκπαιδευτικός, όταν οι μαθητές και οι μαθήτριές του υπερβαίνουν τις αρχικές του προσδοκίες και αίρονται στο ύψος των περιστάσεων. Αυτό συνέβη την περασμένη Παρασκευή, στα πλαίσια της παρουσίασης του θεατρικού δρώμενου για το οποίο προετοιμαζόμασταν συστηματικά επί τέσσερις μήνες. Πλήθος κόσμου συνέρρευσε στο ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Κομοτηνής, έτοιμο να παραδοθεί στη μαγεία της ποίησης, αλλά και να αφεθεί στη δίνη ενός θυελλώδους έρωτα. Το αποτέλεσμα; Τα παιδιά ξεδίπλωσαν το υποκριτικό τους ταλέντο, επιδεικνύοντας εξαιρετική ωριμότητα, σοβαρότητα, αλλά και πειθαρχία,όπως εξάλλου υπαγορεύει η τέχνη του θεάτρου. Κατόρθωσαν να μας μεταδώσουν όλη την ιερή εκείνη συγκίνηση που δύναται να μεταγγίσει η ποίηση και να μας μυήσουν στο πνεύμα μιας άλλης εποχής, που έχει περάσει ανεπιστρεπτί. 

Σ' αυτό το σημείο αισθάνομαι την υποχρέωση να ευχαριστήσω θερμά το Ράδιο Πατρίδα  που δέχτηκε πρόθυμα να καλύψει τηλεοπτικά την παράστασή μας και να τη μεταδώσει ζωντανά από το διαδικτυακό του κανάλι.